2、在这篇文章中主要向中学生讲述是叙事，因而让读者不乏亲切感。
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冰心《忆读书》原文
《忆读书》冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，来自月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》我第把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到"分久必合"的结局。这时，我luo)里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对儿但述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此诗词，但能够从头背次到底的，只有岳武穆机去边口预必罗鲁的《是李清照的《声声慢》，她那几个叠惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林按委脸的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。1989年9月节前夕冰心
原文已被选入：《语文》（语文出版社）七年级上册第一课《语文》（上海教育出版社）六年级上册第七单元第二十五课《语文》（北师大版）五年级下册第二单元第二课《语文》（长春版） 六年级上册第五单元第三课《语文》（统编版）五年级上册第八单元第二十六课
扩展资料：
文章的脉络明确：一、（1）总说读书引出下文。二、（2—7）以自己读好书”。三、（8—10）概括自己读书后的感触。四、（11—12）强调读书、选书的方法。1、明确：读书好。（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让节精彩，人物个性鲜明。何为内在美？充满质朴的真情实感。但一本好书，除了这些，还要有助于扩大知识面、写作（学习），有助于提高人的品德修养（做人），激发人的各种情感。参考资料来源：百度百科-忆读书
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冰心的忆读书 冰心在文中想告诉我们什么？在文中找出原句。读书有什
读书好.倡导大家读书,读书有益.读书可以获得美的享受,可以扩大知识面,对写高人的品德.“我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床.”通过动作、神态描恋恋不舍,却又无可奈何的心情.“我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书世爱他行送温倒很丢下了.第二次再读书时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢了.”写拉季死而悲伤,表现“我”对阅读英雄人物书籍的极大热情.摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
多读书.在读书的功笔课顶如结数量上给予建议,多读多收益.“那时只要我手里有几角钱,就”叙述“我”对外国小说的阅读兴趣,迫切了解外国的人情世故、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等这些内容体现了“多读书”这一中心.作者从读书中获得了最大的受益,最大的快乐.
读联找顺刻在深沙刑好书.在读书的选择上给予指导,选好书,收益无穷.作者晚年的阅读自认为“书看多了,我也会挑选、比较”与“烦琐的《封神榜》”、“栩栩如生的《水浒传》”与“索然无味的《荡寇志》”等词句中可以揣摩出作者挑选书的标冲脚迅顺维神乙约种准是：情节精彩、人物生动、语言质朴、感情真
从阅读中找到智慧,找到秘
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忆读书的课文？
《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章因而让读者不乏亲切感。
作者冰心在这篇文章中主要向中的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。
冰心《忆读书》 我永远感到读书是我生命中最大的快乐 的理解与体会
冰心老人一生喜爱读书的，同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识．体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，说明她对读书的孜孜不倦的精神!
