《冬夜读书示子聿》
少壮工夫老始手裂伏成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
【《冬夜读书源唯示子聿》是南宋著名爱指示、训示的意思；“聿”诗人用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。】
的，而青年时代花的功夫往往要到年老时才能有所成就。从书本上得到的知识终归还是有
陆游的冬夜读书示子
陆游《冬夜读书示子聿》的思想感情是什么？？
陆游的冬夜读书示子
陆游冬夜读书示子聿的意思？
关系上，强调了实践的重要性，这首诗不仅包含诗人对子女的殷切期望，同时也体现了惜时光，趁着年轻努力学习并坚持不懈，不要急于求成，也不要死读书。
陆游的冬夜读书示子
陆游古诗冬夜读书示子津
古人读书学习是不留余力的，
但是青少年时代所花的工夫往往要到老时才取得成就。
要深刻的理解必须亲自实践才行。
把从书上得到的理论消化在
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。
南宋-朱熹
这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”
它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。
澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！
冬夜读书示子聿的诗意 解释
冬夜读书示子聿的诗意 解释，是一首七言绝句诗，是宋代诗人陆游的作品，下面是这首诗的原文以及翻译赏析，由大学高考收集整理，欢迎大家参考阅读~！
原文：
冬夜读书示子聿的诗意 解释
作者：陆游
绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿翻译：
古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解
冬夜读书示子聿拼音：
gǔ rén xué w
shǎo zhuàng gōng fū lǎo sh
zhǐ shàng dé lái zhōng jiào qiǎn ，
jué zhī cǐ shì yào gōng háng。
冬夜读书示子聿字词解释：
①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费芹
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
冬橡模夜读书示子聿背景：
宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
冬夜读书示子聿赏析：
首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获“躬行”，把书本知识变成实际知是真正有学问的人。
个人资料：
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，判等职，因梁首缓坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
冬夜读书示子聿的诗意 解释就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。更多经典、不同类型的诗句尽在：！
关注微信公众号：miyu_88，精彩内容
冬夜读书示子聿王昌龄？
冬夜读书示子聿不是王昌龄所作，是陆游诗作。
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游所写的一首诗。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
