答：人物语言描写句子
1、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了!”
我怎么问，他只回答一句“不知道”。
3、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快
4、他生性寡言，不善衡团辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回
5、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头
地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低。”
8、他嘴里像含着一个热鸡
9、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎了。
10、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“咐拿橘不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
11、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
12、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
13、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
14、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。
冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你少钱?咱先签个合同……”
描写人物语言的句子
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门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心
“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
口水，神情恍惚。
点评：这段话，就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。捣乱鬼无事生非，惟恐天下不乱。高芳芳对不良行为敢于斗争，不留情面，说出话来尖锐泼辣；李星性格软弱，胆小怕事。
人物语言描写片段2：
宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。……吴用劝道：“兄长为如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人故出此语。只自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！”
点评：这段文段中描写了五个人的谈话。同是拥立宋江为梁山之主，不赞成宋江的谦让，但五个人所说的话却大不相同。吴用、武松均从大局出发，以理服人。但吴用言辞委婉，武松则显露。李逵和鲁智深都对宋江的谦让表示强烈不满，但李逵言辞粗鲁，鲁智深则比较注意分寸。刘唐虽未能申之以理，但也不似李逵、鲁智深的火暴，言辞颇含怨意。由此，人们不难看到他们各不相同的性格特点。
描写人物语言的句子
描写语言的句子，三个
摇大摆,说起话来语无伦次,让人刮目相看。
2，他的脸憋得通红,眼睛闭得紧紧的,泪珠大颗大颗地落下来,嘴里大声嚷着:“我要买,我要买.”
3，即使她偶尔说话也是红着脸,低着头,上身前倾,两手摇摆,迟迟疑疑地挤出几个字.
描写人物语言的句子
人物语言描写的句子
1、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语
2、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
3、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
4、他从来没说过这么多话，今天就像黄河
5、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，正腊州也没有喧哗、这话不软不硬
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
8、她的话条理分明，而且连而出。
9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他，里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，
13、他举蔽很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;心窝。
16、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个
