答:人物语言描写句子
1、中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣因为我天天给你们烧饭。”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了!”
我怎么问,他只回答一句“不知道”。
3、这时,妈妈从厨房里走出来,一见我还在床妈:“妈,您又开后门了,调一下工作还得请领导吃饭,你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了:“你小孩子懂什么,快
4、他生性寡言,不善衡团辞令,可一旦敞开语言的闸门,就有股撞倒南墙不回
5、他说话直来直去,从不拐弯,发起脾气来,一句话能把人砸个跟头
地说:“哼,真是高山打鼓枣响(想)得不低。”
8、他嘴里像含着一个热鸡
9、我吃着香喷喷的抓饭,不时地看“姑娘,不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么,大叔悄悄对我说:“别推辞,她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样,故意瞪着眼睛问:“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊:“我怎了。
10、我举起奖杯,走下领奖台,不由自主地来到王兰面前,说:“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说:“咐拿橘不荣誉是你得来的,我应该祝贺你。”
11、老师的一席话,在我的心窝里添了一把火,浑身都烧得热乎乎的。
12、老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。
13、俗话说:有爱孙猴儿的,就有爱猪八戒的。林子大了,啥鸟都有。
14、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了,还满不在乎。
冲着爸爸唠叨:“你看,你看,床上都是烟灰,你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答,只管在厨房里刷锅,洗碗……过了一会儿,妈妈对爸爸说:“大忙人,我今天上中班,这水池里的一大堆衣服你少钱?咱先签个合同……”
描写人物语言的句子
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门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”
捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我看好?
旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺:“我说你这个小丫头,别白天说梦话!你小心
“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭
老师说:“别吵了,还有谁看见的?”
口水,神情恍惚。
点评:这段话,就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。捣乱鬼无事生非,惟恐天下不乱。高芳芳对不良行为敢于斗争,不留情面,说出话来尖锐泼辣;李星性格软弱,胆小怕事。
人物语言描写片段2:
宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。……吴用劝道:“兄长为如是再三推让,恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人故出此语。只自天也不怕,你只管让来让去做甚鸟!我便杀将起来,各自散伙!”武松见吴用以目示人,也发作叫道:“哥哥手下许多,如何肯从别人?”刘唐便道:“我们起初七个上山,那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人?”鲁智深大叫道:“若还兄长推让别人,洒家们各自都散!”
点评:这段文段中描写了五个人的谈话。同是拥立宋江为梁山之主,不赞成宋江的谦让,但五个人所说的话却大不相同。吴用、武松均从大局出发,以理服人。但吴用言辞委婉,武松则显露。李逵和鲁智深都对宋江的谦让表示强烈不满,但李逵言辞粗鲁,鲁智深则比较注意分寸。刘唐虽未能申之以理,但也不似李逵、鲁智深的火暴,言辞颇含怨意。由此,人们不难看到他们各不相同的性格特点。
描写人物语言的句子
描写语言的句子,三个
摇大摆,说起话来语无伦次,让人刮目相看。
2,他的脸憋得通红,眼睛闭得紧紧的,泪珠大颗大颗地落下来,嘴里大声嚷着:“我要买,我要买.”
3,即使她偶尔说话也是红着脸,低着头,上身前倾,两手摇摆,迟迟疑疑地挤出几个字.
描写人物语言的句子
人物语言描写的句子
1、他生性寡言,不善辞令,可一旦敞开语
2、这家伙的话像一股冷风,吹得我心里寒嗖嗖的,牙齿咯咯打颤。
3、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来,字字好像带着刀刃。
4、他从来没说过这么多话,今天就像黄河
5、这姑娘的话如同大地渗出的泉水,清清亮亮,自自然然,没有泡沫,正腊州也没有喧哗、这话不软不硬
7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着,好像吐出一个字,就有百斤沉重。
8、她的话条理分明,而且连而出。
9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了,还满不在乎。
10、我想把那件不幸的事告诉他,里吐不出。
11、这些话虽然骂得很轻,却像重锤一般砸在我的心上。
12、她说起话来噼里啪啦,节奏很快,
13、他举蔽很少说话,即使说话,也精选每一个字,好像在草拟电报稿。
14、他话匣子一开,活像自来水龙头,一拧开就哗哗往外流水。
15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;心窝。
16、他这几句话说得重极了,好像掉在地上都能把地砸个