再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。
和语速读出来：“再别康桥，作者徐志摩。”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。也因此，最后一句“作别”、“西天
诗的第二节的节奏要比第一节快一顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。
诗的第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。其中，第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿，“青荇”与“油油的”要连读，而“甘心”要重读。
第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的职敌行浓稳款总”等词语都要作短暂停顿，而“彩虹似的梦”要重
第五节整地从参期征汽飞器个一节的语速都要比其他节慢，语调要高，“撑”、“向”、“青草”、“更青处暂的停顿，此节的后面两句都要重读，而最后一句应该用语调的最大声来读，这是诗人感情发展的高潮。
诗的第六节诗人由梦幻回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。因此，第六节“不能”、“悄悄”、“夏虫”、“也为我”、第二个“沉默”等词机犯用语作短暂的停顿。而两个“沉默”应该的最后一节诵读的处理技巧与第一节相同，三个“我”与“不带走”、“一片”作短暂停顿，“走了”与“正如”连读，首尾两节遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉再别康桥；我|轻轻的招手，作别|西天的|云彩。那河畔的|金柳，︶是夕阳中的新娘；波光里的艳影，︶在我的心头|荡漾。软泥做起派上的|青荇，︶油油的|推至片告宣学编现在水底招摇；在|康桥的柔波里，我甘心|做一条水草！那榆荫下的一潭，不是|清泉；是|淀着|彩虹似的|梦。寻梦？撑一支长蒿，向|青草|更青处|漫溯，满。但|我|不能|放歌，悄悄|是别离的笙箫；夏虫|也为我|沉默，︶沉默|是今晚的康桥！悄悄的我|走了，︶正如我|悄悄的来；
《再别康桥》朗诵技巧
再别康桥有什么朗读技巧么？划分重轻音，是配乐诗朗诵大神们帮帮忙
《再别康桥》朗读指导 节奏：轻柔 重读：【 】 轻读：（ ） （轻轻的我走了，） 正如我【轻轻的】来； 我【轻轻的】招手， （做别西天的云彩。） (那河畔的金柳，) 是【夕阳中】的新娘 波光里的【艳影】， （在我的心头荡漾。） 油的】在水底招摇； 在康河的【柔波里】， （我甘做一条水草。） （榆阴下的一潭，） 【不是清泉】，是【天上虹】； 揉碎在【浮藻】间， （沉淀着彩虹草【更青处】漫溯； 满载一船【星辉】， 在【星辉斑斓】里放歌。（但我不能放歌，） （悄悄是离别的笙萧；） （夏虫也为我沉默，） （沉默是今晚的康桥！） 悄悄的我走了， 【正如我】悄悄的来； 我【挥一挥】衣袖， （不带走一片云彩。）
《再别康桥》朗诵技巧
《再别康桥》怎么朗诵好？？？
《再别康桥》这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来，引得无数诗歌爱子中，配乐诗朗诵《再别康桥》更成为各种文艺活动中历
朗诵《再别康桥》，有一定难度，一般人很难驾驭。现在我就把朗诵时应注意的要点分享给大家。
首先，要准确把握这首诗的的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提水，无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。
1.正确、深入的理解：朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义。要把握作品创作的背景、作品会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不，没有真正走进作品，而是在那里无病呻吟了做之这反团职重。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
3.丰富、逼真的想象：在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的一个个场景在自己的心中经历一样。
其次，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。要抓住备布洋提造且粉知的伤感”的基调、语调等手段，使主题得到体现和升华。
当然，渲染和烘托气氛的底乐也相当重要，适合》、《神秘园夜曲》、《星空》、《月光曲》、《秋日私语》、《离别曲》等。
近来，著名朗诵家艺术家康桥先生制作的音画诗歌MV,在网上颇受攻争欢迎。他朗诵的《再别康桥》声情并茂，情景交融，意境优美，堪称佳作，在各个网站等都能欣赏到。
《再别康桥》朗诵技巧
《再别康桥》诗歌朗诵分析
为佳作，必须要了解作者，作品创朗诵的基调，每一句的语调和重读词语以及强弱快慢虚实了，是用心体会诗人当时的感受去朗诵。
《再别康桥》有情、有景、有诗、有回忆、还有远方……
徐志摩在1928年故地重这首，该是怎样的惆怅惜别留恋呢……
（普通语速，略慢）
两字之间似晌橘断非断）
（喜悦赞美之情，“正如我”三个字重音处理，吐字饱满的，“轻轻延长有回旋之感）
（充满留恋，朗诵时仿佛眼，“轻轻的”弱强化，“招手”重音落实）
作别”较“招手”弱，“别”字拉长，稍顿，“西天”重音，“的”弱音带过，
字带过，“金柳”中“金”着重，“柳”字拉长
（“是”字短促虚化，“春灶夕阳中”重读，“夕阳”饱满“中”带过，“的”带过，“新娘”重读饱满，拉长）
（“波光里的”“波光”重读，“里满拉长，“艳”高，“影”低）
强调“荡漾”。“荡漾”一词处理时“荡”字拉长，起伏状，仿佛河水涟涟，“漾”字拖满音渐弱，
（“青荇”重读饱满，注意，诗歌里的意象基本都是重读饱满的处理方式）
（欢快活泼的情绪，“油油的”“在水底宴森团”虚化处理“招摇”落实）
（“康河”的“康”重且长，“河”轻短）
，为了引出“做”的重读，“水草”重读饱满拉长，迷醉）
（“那”短且轻，“一潭”着重拉长）
（“揉碎在”声音渐低，“浮藻间”轻语速慢）
（“沉淀着”声音低、语速缓轻而着重，延长）
（“寻”字拉长，声音渐强转虚，“梦”字重音，重后虚化，“撑”字呼气，声音虚出，“一支”轻音，“长篙”重音）
（感情达到高潮，声音逐渐加强，一浪高过“溯”字渐弱，表明深远）
（饱满的情绪，“满载”重音，“一船星辉”声音放低，为凸显下句的“放歌”蓄势）
，“放歌”达到顶峰）
（“悄悄”轻音，音低虚化，“是”弱化带过、渐弱）
（“夏虫”重音在“夏”，“虫”
（“沉默”加重急促，“是”字弱化带过，“今晚”的加重，“康桥”声音放低语气加重
（“正如”加重，“我悄悄
（不停顿，表明坚定的、平静的状态）
，“一片”渐慢，“云”字加重，“彩”字虚化处理）
朗诵再别康桥需要注意哪些？
1.某些字的读音读完了，气还要在。比如:轻轻的 我走了。那个的就要这样。
2注意一句中的停顿。册兆悉州乎比如:那河畔的金柳 是夕阳中的新娘
3.要柔一点，那个猜段轻轻的，其实没必要太轻。和我走了一个调儿就够了。
4.结束时要有一种意犹未尽的
5.那榆阴开始要上扬一些，揉碎又要降下来。
6寻梦开始是最激昂的。到但我不能放歌是，要降到与开始一样，要有一种舍不得的感觉。
朗诵《再别康桥》的方法
轻轻的......
