《在山的那边》取象于群山和大海,表达了一种信念、一个哲理,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋形象把诗人的哲理感悟转化成了、追求而不得结果后的失望、沮丧之情。《在山的那边》:本诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,要实现远大的理想,就要一次次战胜失望,不停地翻过无数座山,这一过程是艰辛,艰难,痛苦的.但对理想的呼唤,信念的支持,使人不畏后对翻山看海之后的感悟,以及对理想的坚定信念。
在山的那边课文内容
在山的那边课文内容
王家新
教学目标:
1、阅读课文联系自己的生活实际
2、培养朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能表达文章
教学重点:
通过多形式多层次的朗读理解课文。
教学难点:
的象征表现手法。
一、导入
确本单元的学习目标。
2、联系生活经历导入:
放:谈谈军训的目的,军训之前的心情,开始军训时的心情,军训最后一天的心情,对即将军训的同学说两句有启发作用的话。(可布置成预习作业)
收:同学们,当我们确定了一个目标想要去实现的时候,往往都是有这样一个心理历程的。即:好奇、兴奋------乐观、积极。这里有一个来自山区的孩子,他也有自己的理想,想翻过
二、整体感知
1、初读课文理解字词。(指名读)
喧腾:鼓舞“我”不断奋进。
诱惑:激发我前进的意识。
由读)
这是一篇--------(可以从内容、情感、所受启发、语言特色等角度来谈。)
三、研读内涵
1、放:这位山里的孩子在追寻海的拆旅过程中,心情是在变化的,在文中划出能体现他心情变化的诗句。说一说,读一读,读出语气。(指名读,齐读,对比读。)
收:“山那边是什么呢?”“哦,山那边是海吗?”(好奇、兴奋)
“我却几乎是哭着回来了”“山那边的山啊,旅型凳铁青着脸”“给我的幻想打了一个零分!”(沮丧、失望)
“我又一次次鼓起信心向前走去”(执著、渴望)
“你终会攀上这样一座山顶”(乐观、积极)
2、放:找出诗歌中描写“山”和“海”的句子,体味两者的深层含义。
的自然山------座座诱惑着我的困难山-------被我翻越的困难山(男生读出语气)
山:象征着追求理想过程中要不断克服的诸多困难。
想望中的自然海--------信念凝成的理想海--------漫湿我心灵的理想海-------照亮眼睛的理想海(女生读出语气)
海:象征着生命中的理想。
”与“海”的辨证关系。感悟文章中心。
第一节开头到“于是,怀着一种隐秘生读。
第三节全班齐读
座座诱惑着我的山顶”一生
。
收:这首现代诗告诉我们这样一个道理:人要实现自己的目标和理想,就要勇于克服种种困难,要有百折不挠
得形象而优美的?
收:1、用词准确。(隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、满湿、一瞬间)
2使用象征手法把抽象的哲理形象化了。
五、租雹练习与作业
1、当堂听写昨天要求自己识记的字词。
2、读课文完成《评价手册
3、预习第二课。
板书设计:
在山的那边
王家新
形象
翻越到达
“我”-----------(铁青、一座座)山--------(信念、喧腾、照亮眼睛)海
人只有凭着百折不挠的精神,克服重重困难,才能实现理想的境界。
在山的那边课文内容
丁丁当当山那边还是山这本书的主要内容?
的人骗到了深山老林的一个小黑矿。成为了一名叫鹤的工人。可是没想到那里有和他一样几十个的傻子(丁丁是傻子)幸好,丁丁无意解救的一只颇具机灵的小白狗,始终和他不离不弃。寻找弟弟当当的念头始终不变,让丁丁一次又一次地逃跑。失败、再逃跑……亮疤也终于良心发现,并帮助丁丁带着一群傻子胜利大逃亡,演绎了一场人与狗,人与人之间的知恩图报、善化解恶的大戏。
在山的那边课文内容
课文在山的那边 诗歌两部分各写什么内容?
痴想(本意):神往、入迷、痴迷地想。在文中的意思应该是:发呆地想
因为“我”不想被困在狭小的空间(天地)里,要寻找新的世界,所以在那儿发呆地想。表现一种强烈的渴望。
顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。另外不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。
诱惑:在孩子的心中,山的那边就是海。孩子很想看到海,他认为爬上了山,到了山顶,就可以看到自己热烈向往着的海。这对充满着好奇与幻想的孩子而言,无疑是极富诱惑力的。所以,尽管孩子一的鼓舞,他才一次又一次的爬上那一座座山顶。
枯干:这里用“枯干”一词极力形容孩子对自己的理想,即看到山那边的海的渴望。
《在山的那边》作者是谁?
王家新
在山的那边》作者为王家新
《在山的那边》讲述的是他通过童年时期对海的向往透出人生的哲理。
以下为一些关于王家新的个人资料:
北。1978年入武汉大学中文系等职。1992-1994年旅居英国。著有诗集《纪念》(1985)、《游动悬崖》(199《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。
他还活着。
“山的那边是海啊”全诗的内容是什么?
这首诗发表在北大未名bbs诗词容如下:曲曲池边路,春来少人行含水芙蓉叶,春去气犹清夕岚分彩翠,高树藏莺声乍向风中看,花落更分明徘徊觉露冷,清宵月影横泠泠砭肌发,疑是晓寒生一望可相见,一步如重城所爱隔山海,山海不可平所谓山海皆可平和所续的如“海有舟可渡,山有路可行”等句都是后来人的附会,不评价,但是原诗确实到此即止。