《社戏》精彩片断赏析
它山之石,可以攻玉。
《社戏》是一篇充满生活情趣的美文,作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象,再现了自由快乐的农村生活图景。
月下出航,鲁迅先生运用白描手法,勾画,又以生动比喻描绘行船的情景,极富童话色彩。在如诗如画的景色中,孩子们的自由天性充分得到彰显,对此,不再赘言。我翻阅了很多资料,发现对“观看社戏”这个片段的评析都很简略。参考书》中只有这样一句话:作者写看戏的情况,把角色的出场表演同孩子们的反应(语言、动作、心情)紧密地结合在一起,写得波澜起伏,情景交融。是的那样,作细致逼真的描绘,以至于以为只是平淡的叙述,推动情节的发展,甚至只是为下文的“深夜归航偷豆”作一个铺垫,形成行文的波澜。难以为然。
从社戏的内容来看,的确不精彩:想看的没看到——能连翻“八十四个筋斗”的铁头老生“却又并不翻筋斗”,最愿意看的蛇精、跳老虎“等了许多时都不见”;看到咿呀呀的唱”,老旦“是我最怕的东西”,偏偏“竟在中间的一把交椅上坐下”来唱;当晚“算得最好的一折”就是“一个红衫的小丑被绑在台柱子上”被鞭打了。并不精彩的社戏内容,在作者笔下原汁原味地一一道来,要知道,这都是以一个孩子的眼睛来看的,非常鲜明地反映着孩子的喜好:喜打斗、爱热闹,要的就是“好玩”两个字!对自己的想法一点也不加掩饰,这就是孩子的率真和坦白!
从孩子们的反应来看,社戏对他们的吸引力也是很小的:“疲倦了”,只想喝豆浆提神;“多的表演已不入眼;双喜他们“破口喃喃的骂”,终于“熬不住”,在骂声中回转船头。这就是孩子,心里怎在戏还没有结束就扬长而去。虽然嘴上骂着,可一旦离去,情绪照样不受影响,如来时一样开心欢快。这就是孩子的单纯和透明!
所以,我以为,高明就在于社戏本身并入化地把“看社戏”的过程写精彩。同样还是运用白描手法,把角色的表演、孩子的心理紧密结合在一起,把整个看社戏的过程写得妙趣横生。如文中这样的一句话:“我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有时没有不笑的。为什么?为老旦“后来竟在中间的一把交原地方,仍旧唱”,一个“竞”字,一个“不,让人不禁为孩子的率直、坦诚甚至粗野发出理解的一笑。
综上所述可见,“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象,但同样精彩纷呈,尤其是这群孩子天真质朴的性格得到了生动表现,有力地突出了作品主
如何使本片段的教学与其内容相得益彰,同样精彩呢?我的设计是:首先让学生从总体上把握内容,明确是从着引出下面一问:写了哪些角色,观众对他们的表演反应如何?不急于回答,投影出思考题:
,看谁对得最好!
上联是:老旦出台,扫兴。
设计这一问题的目的很清楚,既考查学生对文本内容的阅读情况,又训练学生筛选信息的能力(前半句是角色方面,后半句是观众方面),还很巧妙地进行了语言表达的训练(本单元的诵读欣赏安排的是对联赏析),更重要的是这种形式对于初一的学生而言,有一定的难度,也极富有趣味性,能够激发学生的自主探究意识心。上下联结合起来,概括了当晚社戏中两个最值得一提的。学生们先是小组内讨论,你一言,我一语,相互指点,共同推敲。然后是全班交流,每组推选一名代表发言,答案可谓五花八门,有“小生上场,疲倦”“小生登场,想睡”“小丑被打,好笑”“小丑上台,高兴”“小旦咿呀,没劲”“老生看到的表演也概括出来了,如“铁头(老生)不翻(筋斗),没趣在学生回答时,还要求他们说出依据,并倾听其他同学的点评,这就必然要联系课文的具体内容和自己的独特体验
深入钻研教材,准确理解作者意旨,并用新课程理念指导教学行为,才能呈现出一种崭新的、充满活力的、凸现语文魅力的课堂!
鲁迅《社戏》原文阅读
《社戏》 阅读
1.不高兴2.细节.聪明.细心3.外祖母和母亲不放心我和孩子们坐船去听戏的原因4.强调孩子们一起去的安全性,让大人放心
鲁迅《社戏》原文阅读
社戏原文开头?
我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁抵回到母家去消夏。
那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多之后……
。
鲁迅《社戏》原文阅读
《社戏》的全文
我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了。
第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个你不去见见世面么?我想,看戏是有地跑到什么园,戏文已经开场了,在外面也早听到冬冬地响。
我们挨进门,几个红的绿的在我的眼前一闪烁,便又看见戏台下满是许多头,挤过去要坐时,又有人对我发议论,我因为耳朵已经__的响着了,用了心,才听到他是说“有人,不行!”
我们退到后面,一个辫子很光的却来领我们到了侧面,指出一个地位来。这所谓地位者,原来是一条长凳,然而他那坐板比我的上腿要狭到四私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚
在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。双喜说,那就是有名的铁头老生,能连翻八十四个筋斗,他日里亲自数过的。
我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”
我相信这话对,因为其时台下已经疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固和瓜子的。所以简直罩段可以算白地。
筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。他去了一刻,回来说:“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有来给你喝罢。”
我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融多打呵欠了,大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给才又振作精神的笑着看。在好的一折。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年奶奶37,你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
真的,一睁闷改直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
出处:出自现代文学家鲁迅的《社戏》。
扩展资料:
创作背景:
《社戏》写于1922年10月。作品写到在北京看戏的时候,说那是“倒数上去二十年中”的事。从作品发表时算起,倒数上去二十年,便是辛亥革命前十年左右。当时灾难深重的中华民族1894年的中日甲午战争,1900年的八国联军入侵中国的战争。
资产阶级领导的辛亥革命,推翻了专制主义的清王朝,于1912年1日建立中华民国临时政府。对此,鲁迅非常兴奋,热情地欢迎和支持,并应当时教育总长蔡元培的邀请,赴南京教育部任部
此后接连发生了袁世凯称帝,张是失望,颓唐得很了。”终于使他认识到,经过辛亥革命,中国的社会现状“招牌虽换,货色照旧”,没有什么改变。
十月革命给正在沉思,探索的鲁迅以强烈的震动,使他看到了“新世纪悉判的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发,使鲁迅的革命精神更加振奋,于是人本质,发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。
他从此“一发而不可收”,以彻底的反封,表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下,发表了小说《社戏》。