鲁迅《社戏》原文阅读(社戏出自鲁迅先生的哪本书)
更新时间： 发布：350天前 类型：百科《社戏》精彩片断赏析
它山之石，可以攻玉。
《社戏》是一篇充满生活情趣的美文，作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象
一幅江南水乡的美丽图画；深夜归航，子们的自由天性充分得到彰显，对此，不再赘言。我翻阅了很多资料，发现对“观看社戏”这个片段的评析都的《语文教学参考书》中只有这样一句话：作者写看戏的情况，把角色的出场表演同孩子们的反应(语言、动以为“看社戏”段落，作者似乎没有像以上两部分内容那样，作细致逼真的描绘，以至于以为只是平淡的叙述，推动情节的发展，甚至只是为下文的“深夜归航偷豆”作一个铺垫，形成行文的波澜。难道这部分内容真的只是一个陪衬吗?笔者不以为然。
看的没看到——能连翻“八斗”，最愿意看的蛇精、跳老虎“等了许多时的东西”，偏偏“竟在中间的一把交椅上坐下”来唱；当晚“算得最好的一折”，这都是以一个孩子的眼睛来看的，非常鲜明地反映着孩子的喜好：喜打!对自己的想法一点也不加掩饰，这就是孩子的率真和坦白!
从孩子们的反应来看，社戏对他们的吸引力也是很小的：“疲倦管自己谈话”，台上的表演已不入眼；双喜他们“破口喃喃的骂”，终于“熬不住”，在骂声中回转船头没有任何顾忌，没有一丝虚伪，终于在戏还没有结束就扬长而去。虽然嘴上骂着，可一旦离去，情绪照样不受影响，如来时一样开心欢快。这就是孩子的单纯和透明!
社戏本身并不精彩，而鲁迅先生却写精彩。同样还是运用白描手法，把角色的，也说不出见了些什么，只觉得戏子么高低。”学生们读到这一句时没实而幼稚的心理，更为鲁迅先老旦“后来竟在中间的一把交椅上坐下唱”，一个“竞”字，一个“不料”，把孩子对老且的不喜欢表露无遗，让理解的一笑。
综上所述可见，“看社戏”的内容虽然没有诱人的色彩和丰富的听觉形象，但同样，值得细细品味。
如何使本片段的教学与其内首先让学生从总体上把握内容，明确是从哪两个方面写的。学生很快讨论得出，是从演员着引出下面一问：写了哪些角色，观众对他们的表演反应如何?不急于回答，投影出思考题：
根据上联，结合课文内容，
上联是：老旦出台，扫兴。
设计这一问题的目的很清楚，读情况，又训练学生筛选信息的能力(前半句是角色方面，后半句是观众方面)，还很巧妙地进行了语言表达的训练(本单元的诵读欣赏安排的是对联赏析)，更重要的是趣味性，能够激发学生的自开心。上下联结合起来，概括了当晚社戏中两个最值得一提的角色的表演：前者为“最怕”，后者为“最好”，相映成趣，对仗也很工整。学生们先是小组内点，共同推敲。然后是全班交流，每组推选一名代表发言，答案可谓五花八门，有“小生上场，疲倦”“小生登场，想睡”“小丑被心裁，把没有看到的表演也概括出来了，如“铁头(老生)不翻(筋斗)，没趣”“蛇精未见，难过”。当然，在学生回答时，还要求他们说出依据，并倾听其他同学的点评，这就必然要联系课文的具体内容和自己的独特体验，引导学生走进文本，再走出文本，达到对文本的有效解读。
这一片段的教学实践告诉我，语文教师课前应深入钻研教材，准确理解作者意旨，并用新课程理念指导教学行为，才能呈现出一种崭新的、充满活力的、凸现
《社戏》 阅读
1.不高兴2.细节.聪明.细心3.外祖母和母亲不放心我和孩子们坐船去听戏的原因4.强调孩子们一起去的安全
社戏原文开头？
我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏
那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后……
这是文学巨匠鲁迅的作品，影响了我们几代人。
《社戏》的全文
全文：
看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃地跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听
我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经__的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”
我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。
在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。
我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”
我相信这话对，因为其时台下已经不很有人财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直罩段可以算白地。
然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说：“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的
，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一
上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶37，你的福气夜的豆那么好。
真的，一睁闷改直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
出处：出自现代文学家鲁迅的《社戏》。
扩展资料：
创作背景：
《社戏》写于1922年10月。作品写到在北京看戏的时候，说那是“倒数上去二十年上去二十年，便是辛亥革命前4年的中日甲午战争，1900年的八国联军入侵中国的战争。
制主义的清王朝，于1912年1日建立中华民国临时政府。对此，鲁迅非常兴奋，热情地欢迎和支持，并应当时教育总长蔡元培的邀请，赴南京教育部任部员，后随教育部迁北京。
此后接连发生了袁世凯称帝，张勋复失望，颓唐得很了。”终于使他认识到，经过辛亥革命，中国的社会现状“招牌虽换，货
十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国是用笔起来无情地揭露封建，发出“救救孩子”和推翻
他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了小说《社戏》。