美好的祝愿能带来好运。一年一度的来自高考马上要拉开序幕，按照考点学校都很重视对联的撰写，既展示学校文化底蕴，又给考生们送去美好的考对联吧。
长铁一中
无神教我 书读万卷任经纶
解读：上联劝考生要成为有志者，有志则可登天，登天，则要走千里万里，走千里万里，则要不畏艰难，经受磨练。下联告诫求学者，要达到“下笔如本，不能靠高人指点迷津，只能靠自己勤学苦练，读破万卷，才
长沙市实验中学
俊彦登云 齐掀去沉背石务宁禹门桃花浪
鸿鹏展翼 共品蟾宫桂子香
解读：上联重在描述学子们参加高考如化龙之鲤奋力跃龙门掀起万丈桃花浪;同时表达祝愿之意，恰如《琵琶记》所云：“但愿得鱼化龙，青云得路。”下联重在展望学子们高考后实现愿望时的快意之希望他们“行占桂林一枝”。
长郡中学
湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境
学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图
立意。“湘流跑果运事”语出《楚辞》，着“九曲”、“齐奔”、“开胜境”等词摹之，有“惟楚有才，于斯为盛”之韵意。下联实挥毫泼墨，写出锦绣文章，铺
明德中学
潮平岸阔喜展经济原志
风正帆悬笑迎梦圆时
潮平两岸阔，风正一帆悬”。寓意政治清明，国家太平;也寓意高考公平、公，读书人的鸿鹄之志。“梦圆时”，一语双关。既指中华民族的强国复兴之梦，也指十年寒窗的金榜题名之梦。
麓山国际
即成大文章
解读：上联写高考学子放歌麓山，意气风发进考点，趁青春年少欲飞得更高更远。下联考场应试，推窗览胜，有预祝考生从此写出人生大
长沙市一中
而不显
行健以弥馨
解读：上联感叹当今正是复兴中华民族，，一定要勇于接受国家的选拔，大胆展现自身的才华。下联则言，在这个政治清明，国势蒸蒸日上的时候，湖湘才俊务要汲取传统文化的精华，发扬湖湘精神，严格要求自己，争做国家和社会的中流砥柱。
长沙市七中
百载黉庠合诸君逐梦
一襟锦绣当妙笔生花
解读：对联既是对考生志向、才气的充分能;用词典雅且具时代特色;同时还体现了长沙市七中百年的悠久历史。
雅礼中学
报国常怀忧乐志
求学直写治平篇
解读：联文旨在激励受湖湘文化千年积淀和长沙精神滋养的当代青年学子，常怀忧乐情怀，彰显家国担当，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋发作为，不断凝聚起求学报国、担当未来的强大正能量。
惜分秒无旁骛卷帙七录完美收
报社稷有担当韦编三绝华丽转身成雄才
解读：上联说考生应珍惜时间，心思集中，专心致志，勤奋刻苦，在高考中定会为自己的中学生涯画上一个圆满的句号，成为才智杰出的人。下联言考生，富有担当意识，高考定当完胜，步入心仪的高等学府，成为社会上才能出众的人。
对联题作答方法及考点
考试对联时要注意什么
对联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。对联的要求如下：
·上下联字数要相等；
·上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
·上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又的艺术语言，更好地表现思想内容。
·上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上的顿读法，下联也必须相同。
方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。
如：
云带钟声穿树去
月移塔影过江来
仄平仄仄仄平平
一是两字一顿，叫“双音步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字为主，第一字可不
对联也可如此。例如：
窗含西岭千秋雪
－平－仄－平仄
门泊东吴万里船
上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与“东”是仄对仄。
成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国使人透过字面，很容易理解作
对联题作答方法及考点
巧联妙对，对古联今——中考对联题题型类析
对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。对联题虚亮的考查方式，常见的有以下这几种：一、对联撰写 这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。
本下联： （2006年湖北荆门市中考题）
例2、某班要举办一次"文学沙龙"活动，其中有个项目是"读名著，对对子".现在邀请你参加这个项目的活动。
黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗下联： （2006年浙江温州市中考题）
解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析上联的词。例2也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自名著。参考答案：例1：如、贪污腐败失民心等。例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）（2006年福建福州市中考题）
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要三、对联删改 这有两种情的对联；二是改动散句，使之形成
例4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 （2006年江苏南京市中考题）
例5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联： （2006年浙江温州市非课改区中考题）
无论是何种类型，解答此类试题都要根据对联的知识，即上下联的字数要相等，词性要相对，句法结构也要一致来进行删改。参考答，《朝花夕拾》忆往昔；例5：心田似海，纳百川亦可容人（他）。
四、对联链接 即把对联与名句默写、文学常识、文化常氏首识等结合起来加以考查。
例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（2006年辽宁锦州市中考题）
（1）两表酬三顾，一对足千秋。
或诗句是_________（2）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________（3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如"表""对""三顾"" 酌酒花间""磨针石""正气""丹心"等，再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案：（1）诸葛亮 三顾茅庐（歼誉数2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）（3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青五、对联品读 即根据对联中的信息以及相关
例7、品读对联，联系选文回
两表酬三顾，一对足千秋①上联中的"酬"字体现了诸葛亮_______________的人格魅力，下联中的"_____"两字突出了诸葛亮作为"一个历史伟人"的巨大影响。
②请你思考一下，作为"一个人"，有哪些东西可以穿越"一千七百年"的时空而"得到永恒"？（山东烟台市中考题）
解答此类试题，必须对对联中涉及的人物、事件等相关背景要有一定的了解。者用"等） 千秋。（2）可从个人方面来回答。
对联题作答方法及考点
语文对联题答题技巧
语文对联题答题技巧有：熟悉常见语汇、学会把握对联的语言特点、训练自己的想象
1、熟悉常见语汇。
对联的语言要求简明、通俗、富于表现力，因时不要造成理解上的歧义。
2、学会把握对联的语言特点。
对联的语言格律是指两句对仗严谨对称、意义相对。通过给出的题材、字数、字数多少、押韵所在位置等要素可以判断出对联的格律，从而更好地把握句式、韵律等语言特点。
3、训练自己的想象力。
语言文字是具有想象力的载体，想象力是能够为对联创作带来新鲜的思路，生动的表达，扩大对联的主题内容、情感深度和表展思敬槐维视角，多看多读名家作品，为自己的对联创作提供灵感。
做对联题的好处：
1、提高语文素养。
对联在形式上要求精益求精，语义上要求言简意赅，通过做对联题，可以提高学生的语文积累语汇、阅读经典著作，培养语感和语
2、训练观察思考能力。
做对联题要求对事物有深入的观察，把握事着深刻寓意。从对联的主题、格律、运用等方面入手，磨稿洞锻炼学生的能力，同时有利于增强对生活的敏感性和感性认知。
对联是一种传统文化，既可以体现出孔孟之道，也可以表现出名人人瞎枯生和人性关怀，对一些传统文化与历史知识有很好的体现。做对联题有助于学生了解中国传统文化的内涵、体系和方法，增强文化底蕴，提高自己的人文素养。
