美好的祝愿能带来好运。一年一度的考点前要悬挂高考对联。每个考点学校都很重视对联的撰写，既展示学校文化底蕴，又给考生们送去美好的祝愿。来看看2022年长沙部分考点的高考对联吧。
长铁一中
有志登天 路走千程凭砥砺
无神教我 书读万卷任经纶
解读：上联劝考生要成为有志者，有志则可登天，登天，则要走千里万里，走千里万里，则要不畏艰难，经受磨练。下联告诫求学者，要达到“下笔如有神”的境界，不能靠天赋吃老本，不能靠高人指点迷津，只能靠自己勤学苦练，读破万卷，才可满腹经纶，进而经纶天下。
长沙市实验中学
桃花浪
鸿鹏展翼 共品蟾宫桂子香
解读：上联重在描述学子们参加高考，努力实现凌云之志的宏大气魄，犹如化龙之鲤奋时表达祝愿之意，恰如《琵琶记》所云：“但愿的快意之感，也寄寓着对学子们成才之期待，希望他们“行占桂林一枝”。
学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图
解读：上联虚写，紧扣湖湘文化谋篇立意。“湘流跑果运事”语出《楚辞》，着“九曲”、“齐奔”、“开胜境”等词摹之，有“惟楚有才，于斯为盛泼墨，写出锦绣文章，铺展人生的鸿图大志。
明德中学
潮平岸阔喜展经济原志
风正帆悬笑迎梦圆时
解读：“潮平岸阔，风正帆悬”，化用古诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”。寓意政治清明，国家太平;也寓意高考公平、公正。“经济志”，即经邦济世之志，读书人的鸿鹄之志。“梦圆时”，一语双关。既指中华民族的强
麓山国际
披闼俯湘水，波澜入怀，起笔即成大文章
解读：上联写高考学子放歌麓山得更高更远。下联考场应试，推窗览胜生从此写出人生大美的篇章之意。
长沙市一中
多而不显
灿兮卿云经世福民养正务法完人天行
兴中华民族，共铸中国梦的国家的选拔，大胆展现自身的才华。下联则言，在这个政治清明，国势蒸蒸日上的时候，湖湘才俊务要汲取传统文化的精华，发扬湖湘精神，严格要求自己，争做国家和社会的中流砥柱。
长沙市七中
百载黉庠合诸君逐梦
一襟锦绣当妙笔生花
解读：对联既是对考生志向、才气的充分肯定和热切期待，也体现了高考
报国常怀忧乐志
求学直写治平篇
千年积淀和长沙精神滋养的当代青年学子，常怀忧乐情怀，彰显中国梦”而奋发作为，不断凝聚起求学报国、担当未来的强大正能量。
省地质中学
惜分秒无旁骛卷帙七录完美收官为俊秀
报社稷有担当韦编三绝华丽转身成雄才
解读：上联说考生应珍惜时间，心思集中，中定会为自己的中学生涯画上一个圆满的句号，成为才智杰出的人。下联言考生肩负回报国家和当完胜，步入心仪的高等学府，成为社会上才能出众的人。
对联题作答方法及考点
考试对联时要注意什么
对联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。对联的要求如下：
·上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。
·上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，了用对称的艺术语言，更好地表现思想
·上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
·上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。
如：
云带钟声穿树去
月移塔影过江来
另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字为主，第一字可不严格要求
对联也可如此。例如：
－平－仄－平仄
门泊东吴万里船
－仄－平－仄平
上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与“东”是仄对仄。
党首领顾宪成，在东林书院大门。上联写景，下联言志，上下联内理解作者的自勉自励之心。
对联题作答方法及考点
巧联妙对，对古联今——中考对联题题型类析
是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。对联题虚亮的考查方式，常见的有以下这几种：一、对联撰写 这有两种情况下联（或上联）。
例1、对对联上联：诚实守信立根本下联： （2006年湖北荆门市中考题
动，其中有个项目是"读名著，
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
006年浙江温州市中考题）
解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析爱民得民心、贪污腐败失民心等。例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
二、对联匹配 即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。
例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）（2006年福建福州市中考题）
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，改 这有两种情况，一是改正对得不够工整的对联；二是改动散句，使之形成一副对联。
例4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 （2006年江苏南京市中考题）
例5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联： （2006年浙江温州市
据对联的知识，即上下联的字数要相等，词性要相对，句法结构也要一致来进行删改。参考答案：例4：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔；例5：心田似海，纳百川亦可容人（他）。
四、对联链接 即把对联与名句默写、文学常识、文化常氏首识等结合起来加以考查。
出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（2006年辽宁锦州市中考题）
（1）两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________（2）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________（3）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如"表""对""三顾"" 酌酒花间""磨针石""正气""丹心"等，再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案：（1）诸葛亮 三顾茅庐（歼誉数2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）（3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青五、对联品读对联中的内涵。
例7、品读对联，联系选文回答问题。
两表酬三顾，一对足千秋①上联中的______的人格魅力，下联中的"_____"两字突出了诸葛亮作为"一个历史伟人"的巨大影响。
②请你思考一下，作为"一个人"，年"的时空而"得到永恒"？（山东烟台市中考题）
解答此类试题，必须对对联中涉及的人（2）可从个人品格、聪明才智、民族。
对联题作答方法及考点
语文对联题答题技巧
语文对联题答题技巧有：熟悉常见语汇、学会把握对联的语言特点、训练自己的想象力。
1、熟悉常见语汇。
对联的语言要求简明、通俗、富于表现力，因此需要学生熟悉常见的词汇和搭配，要注重拓展语汇量，积累更多的对联素材。同时，对联要求表达准确，注意搭配字词时不要造成理解上的歧义。
2、学会把握对联的语言特点。
对联的语言格律是指两句对仗严谨对称、意少、押韵所在位置等要素可以判断出对联的格律，从而更好地把握句式、韵律等
3、训练自己的想象力。
联创作过程中必不可少的财富。良好的想象力能够为对联创作带来新鲜的思路，生动的表达，扩大对联的主题内容、情感深度和表达能力。因此，要锻炼自己的想象力，拓展思敬槐维视角，多看多读名家作品，为自己的对联创作提供灵感。
做对联题的好处：
1、提高语文素养。
对联在形式上要求精益求精，语义上要求言简意赅，通过做对联题，可以提高学生的语文素养，培养完美的言语表达能力和审美意识。在平时的学习过程中，可以多积累语汇、阅联想的能力，提高自己的语文素养。
2、训练观察思考能力。
做对联题要求对事物有深入的观察，把握事物的本质，在诗意的表、格律、运用等方面入手，磨稿洞锻炼学生的观察思考能力，提高创新能力和语言表达能力，同时有利于增强对生活的敏感性和感性认知。
也可以表现出名人人瞎枯生和人性关怀，对现。做对联题有助于学生了解中国传统文化的内涵、体系和方法，增强文化底蕴，提高自己的人文素养。
