高二下册语文《柳永词》教学设计—一等奖
更新时间： 发布：364天前 类型：学习【高二下册语文《柳永词两首》教学设计】
三维目标
1、了解词的相关知识;了解作者柳永。
2、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优美的意境。
3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于
第一课时《望海潮》
1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”等。
2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的芦悔标题是词的主
3、词的分类：
按字数可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。(词的段落叫：阕或片)
按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉照、周邦彦等
宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调(慢词)的
二、合作探究
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情?
济繁荣、生活安定的都市生活图景。
;从市井面貌上;从百姓生活上
2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。
参考：
①工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。
②巧用点染。“点”：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”
“染”：自然风光之美;都市繁华之美;民生安乐之美。
铺陈：又叫“铺排”，多见的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”;“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯碧并藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲。
3、你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想象用文字将它描绘出来
(开放性答案)
1、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游!
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢!
——白居易《忆江南》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
3、晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
第二课时《雨霖铃》
亭晚，骤雨初歇。” 交代了哪些内容
人所处的特定环境。
2、这三句描写，除了具有上述作用外，还有别的什么作用吗?(联系《琵琶行》开头景物描写的作用)
参考：这几句除了交代时间地点和特定环境外，更主要的作用是渲染气氛，为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。
3、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”头三句有什么不同?表现了他怎样的心情?请用几个形容词加以概括。
参考：开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的.是想象中的景物。这里的一个“念”字，表明了下面的景物种“剪不断，理还乱”的离愁别绪的形象化显现。词人此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的。
将凄凉哀婉的感情表现出来的?
参考：①直接抒情
。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节! 此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说!
间接抒情(写景)相结合。
②情景交融。
上阙(离别时难分难舍的心情)
寒蝉 长亭 骤雨—环境悲凉
千里烟波 楚天辽阔—惆怅伤感(融情入景 )
下阕(想象中的别后情景)
伤离别 清秋冷落 — 愁意浓浓
杨柳岸 晓风残月 — 酒
好景虚设 风情难言 — 惨不成欢(以情带景 )
③虚实结合。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”写实;“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”念”字告诉读者下处?杨柳岸晓风残月。”词我将身在何方呢?我的身边还能有我的知心的将只有岸边杨柳，耳畔清风，天边残月!
把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，烘托
4、作业
阅读下面这首宋诗，完成1—2题。
题李世南画扇① 蔡肇②
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(?—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
1. 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)
出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。】
【画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分;三至四种景物的，给2分;五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。】
2.古人的题画诗往往会阐发现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分)
风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
的景物活动了起来，变得有声有色;2拓展了画面，使之更显丰富多彩。】【能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对
柳永词两首教案
柳永词两首是什么？
柳永词两首分别是望海潮和雨霖铃：
1、望海潮
画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(qi竞豪奢。
重湖叠咸(yan)清嘉，有三秋桂
夜，嬉嬉钓叟(sδu)莲娃。
日图将好景，归去凤池夸。
翻译：
东南形势重要,湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、约有十万人家。
高耸入云的让亩腔大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪-样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢坦衫华。
常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱。
听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
2、雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
节！
今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。
便纵有千种风情，更与何人说?
翻译：
秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着和亭,正是傍晚时候，一阵急雨刚住。
在汴京城外饯行的帐篷里喝着酒，没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上人
握着手互相瞧着，满眼泪花,直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的'楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了！
谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。耐好
这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。
同谁去诉说呢?
柳永词两首教案
望海潮写景手法教案？
词的上片描写了杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人帘翠幕，云树，怒涛，珠玑，罗绮、桂子，荷花，烟霞等，营造了祥和安定的意境。作者在词中全面、细致地描绘了古都达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
《望海潮》将杭州的富庶与美丽描写了出来，以点带面，明暗交叉，形容得体。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，
柳永词两首教案
分析苏轼词和柳永词的风格差异，教案设计？
苏轼和柳永都是著名词人，苏轼的词豪放高昂，如大江的波涛气势汹溪流水，清新滋润。