一、作品简介
《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
二、原文
小儿垂钓
身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三、译文
一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
四、作品鉴烂和赏
诗的前两句虽然着重写小饥肆盯儿的体态，但之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图雹派画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
小儿垂钓的古诗_
小儿垂钓的古诗意思？
出自于唐代诗人胡令能的古诗《小儿垂钓》意思是:“一个头发蓬乱，面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。”
小儿垂钓的古诗_
小儿垂钓古诗的意思全解
· 胡令能蓬头养念简陆稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。释的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。着鲜停绿本含留收《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一型辩个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。
作者简介胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。其事之详细，见唐代范摅《云溪友议卜咐缺》卷下《祝坟应》一条。雷调初损早四
小儿垂钓的古诗_
小儿垂钓古诗白居易？
作的一首诗。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出
小儿垂钓的古诗怎么写？
儿童垂钓是一种常见的休闲活动，在古诗中写作这一主题可以表达出孩童的天真可爱和对自然的热爱的古诗示例：
清晨乘舟赴潭湖，
丝丝鱼线轻轻舞，
钓钩下沉噫可苦。
童心跳跃似图谋。
草间红鳍频欢泳，
悄悄采珠须儿求。
鱼跃水面荡微波，
小儿心欢知不知。
此刻青山与水同，
这首古诗通过描写小儿垂钓的场景，表达了孩童的快乐与天真，以及对大自然的喜爱之情。
小儿垂钓古诗带拼音
《小儿垂钓》古诗带拼音版本如下：拼音：péng tóu zhì zǐ xué chuí lún，cè zuò m。lù rén ji治实掌依镇额早è wèn yáo zhāo shǒu，pà dé yú jīng bù yìng rén。原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。翻译：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
作品赏析：《小儿垂钓》是一首以儿写儿童的题材很少，因而显得可贵。诗写一个“蓬头稚子”学钓鱼，通过认真、天真的童心和童趣。活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。以上内容参考：百度百科-《小儿垂钓
小儿垂钓古诗解释意思
小儿垂钓古诗意思如下：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗，全了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣晌慧桐和一些专注。
胡令能听息起(785-8，河南郑州中牟县人，隐居圃田(河南省郑州市中牟莆田)。家贫，年轻时以修钉铰"。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。胡令能，现存於《全唐垂钓》是他碧棚的代表作品，写一"蓬头稚子"学钓鱼，"侧坐莓苔草映身"，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却"怕得鱼惊不应人"(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不低于杜牧著名的《清明》一诗。
小儿垂钓的古诗
《小儿垂钓》的古诗为：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招
河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
赏析：《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
