子也张开了，是嫩绿的蝴蝶型的两片叶子，它的茎有些白，应该是太嫩的缘故碰着你，真像一个亲亲热热的大家庭呀！
叶子的正面比反面颜色要绿。记得以前科学课本上学过，是因为面叶绿素就多。颜色就深了。我在同一个盆里，同时播撒的种子，有的偷地钻出来，露出了嫩黄的小芽。它的叶子朝下，并且合着。形状像是个倒着的j，真是有趣。我忙端来水为白菜浇上，百思不得其解。
程，是不是很有趣！因为通过劳动，我终于有了收获。真是一份耕耘一
大自然的秘密课文原文
《大自然的秘密》这篇课文对我们的启示是什么
不能违背自然规律，要不然会得到与想法相反的结果。会好心办坏事。
大自然的秘密课文原文
《大自然的秘密》这篇课文，大自然的秘密究竟是什么？
不能违背自然规律，要不然会得
大自然的秘密课文原文
小学生作文大自然的秘密
1.小学生作文大自然的秘密
一个万里无云、风和日丽的星期天，我坐在院子里，无趣地抬起头仰望着蔚蓝猫走过来，便想捉弄一下这只猫。我跑过去，那只猫见我过来了，也飞快地跑起来，过了一会儿，我把它追到了死胡同里，想：哈哈，这下被我逮到了吗！我本以为马上就能捉到它了，但不料，那只猫一下子就跳上了高高的墙上，那墙上还有许多玻璃片，那是为了防止小偷从墙外爬进来时用的。我目瞪口呆地望着跳上墙的那只猫，惊奇地想：这墙上有这么多玻璃片，我轻轻地碰一下都很痛，而小猫竟然可以在这上面走路，而且还毫发无伤。这是为什么呢？
我带着一个大的问号去问“百科全书”爸爸，爸爸说：“既然你这么想知道，那就自己试着解答一下吧！”这来到我的“学，即使从墙上摔下来也不会受到伤害。
，认真思考，秘密的大门就会向你打开。
大自然的秘祥答世密是真多呀！蚂群上浮翻白，可能预示着地震不久来临……最近我也发现了一个秘密：树叶到了秋天会变黄。
树叶为什么到了秋天会变黄呢？通过询问老师，我终于找到了答案。因为到了秋天，树叶的绿素色会退下去，黄素色会升上来，所以树叶会变黄。
我明白了，遇到了问题要询问谨肢老师、爸爸妈妈和同学，寻找自己的答案。
3.小学生作文大自然的秘密
许多多有待发现的宝藏，不知你是否意识到这一点。我就发现了一项价值不
那是一个夏天的中午，烈日当头，毒辣举碰的太阳光照射的心情，而最让我心烦的，是在树上不停叫着“知了—知了”的蝉。
此时，我正在看一本《昆虫世界》，偶然间翻到关于蝉的介绍，书上说蝉是依靠翅膀发声，是一种益虫。整天也没见它做什么好事？突然间，我想起了之前看的另一本书，书上说蝉是害虫，幼蝉依靠在土里吃树木的嫩根，阻碍树木的生长，可这不是相互矛盾了吗？那么蝉到底是害虫还是益虫呢？
“心动不如行动”，我立马对这个问题进行探究。我首先跑去问各个，他正玩得不。我毫不客气回他一个白眼，另想法子去了。紧接着，我去找“电脑版哆啦A梦”，但是它却能给我们提供无穷无尽的消息。我连忙打开电脑主机，点击浏览一个浏览，发现大部分都说蝉探究竟。
等到蝉孵化的'时间了，我在一棵树旁边刨了好了出来。我仔细一看果真看见了几只还没有被吓跑的幼蝉在啃食树的嫩根，蝉果然是害虫！我终于用我的实际行动揭开了谜底。
从此，我产生了探索大自然的兴趣，我留心观察身边的事物，不断探索大自然的奥秘，发现了很多自然规律：蜻蜓低飞大雨到；朝霞不出门，是南，树叶稀疏的一面是北……
大自然中还有许多有趣的秘密，等待着你来
4.小学生作文大自然的秘密
自然中有许多秘密，经过许多次的实验和实践才能发现。就这样，我发现了苹果变色的秘密。
这一天，我回到家，发现我们家果。谁知，客人竟忘了吃。等将客人送走时，我无意中发现苹果变成了茶色。苹果为什滚雪球一样越滚越大。我决定去问爸爸，我不解的对问：“爸爸，爸爸，为什么苹果会变成茶色呢？”爸爸的眼光从电脑屏幕前转移过来，亲切地对我说：“我的小心肝儿宝贝，我们做个实验吧！”
说着，爸爸拿来一个圆滚滚的块放碗里，第二块放在一个盖着玻璃盖的碗中，第三块放在盐水中。这时干什么呢？爸爸仿佛看出了我的心思，神秘地说：“等会你就知道了”。过了一会，我迫不及待地看了第二块苹果有点淡淡的茶色，第三块苹果和之前一样。我尝了一口，哇！好天呢，真是沁人心脾呀！没等爸爸开口，我便对着爸爸说：“爸爸，这时因为什么呢？”爸爸干咳了一下，说：“因为苹果中有一种叫做酶的物质，当它遇到氧气时，就会变成氧化酶，从而使苹果变色。”
我接着说：“而盖上盖子，微微变色。对不对，爸爸？”“没错。”“可为什么放在盐水中不会变色呢？”“因为，盐水完全不让苹果与氧气接使苹果变甜。所以说盐和各种水果都是夫妻关系。”爸爸幽默地解答道：“原来是这样啊！”我不由自主地点了点头。
，三人同行必有我师”的前半句还真对呢！看来以后，我要多用心观察身边的事物了。
大自然的秘密这篇课文的标题以什么为线索
你好！
大自然的秘书这篇课文的标题以什么为线索？
啄食的惊心动类渐了构微脚魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的秘密。
祝你生活愉快！
自然之道的作者是谁？
美国伯罗蒙塞尔
作家伯罗蒙塞尔（1942-1999),写过《自然之道》(又名《大自然的秘密》）
本篇文章已选入北师大版六年级下23课、语四年级下册语文第10课以及人教版小学四年级下册语文第9课，选作课文时有改动。
课文大自然的秘密的提纲
《大自然的秘密》这篇课文是 12 册五单元《冲突》的一篇歼掘主描写了小海龟群离改梁巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了自然万物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。按照从整体一部分一整体的结进行统一。
说学情
六年级学生学习兴趣浓厚，已有较强的自主合输弱级演乡听质块胡房划作学习能力，能运感悟作者的独特感受，并且有收集整理阅读材料的能力。小学高段阅读教学要培养学生抓住词、句、段的进行积累，理解，感悟其表达的效果。本课的词句，学生理解起来有较大的难度，需要学生具有联系上下文以及实际思考的能力，正是培养学生此项技能的有效契机。
说教学目标
根据学情，教学的具体内容要求已有的教学和情况，以及阅读教学的总目标制定出了整合后的三维教学目标：
1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
2、理解‚人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面‛的含义。
3、有感情地朗读课文氏歼核。教学重点、、难点：目标2、3 说教学设计
一、激趣导入
结合孩子的实际，首先从故事引入神秘的大自体感知的目的，为突破重难点做好学生查找的资料，这一设计能激励学生学习的欲望。
让学生快速浏览课文，意在使学生把握课文重点段句入手。
先进行学生间的自主、合作、探究、评古价性学习，整体感知课文大概内容。在朗读里。‛通过读来感知语言的精彩，感知语言的的含义和语言背后的深意，感受语言的魅力。
在教学过程中，发挥教师的主导作用，抓住重点、关键的词句（例如： ‚突兀而来、若无其事、成百上千、鱼贯而出‛、‚叼就叼去吧，自然之道，就是这样，更能体会作者遣词造句的奥妙。进行师生间、生生间的深入的、个性化的理解，以及正确的认识导向，解决‚理解‘人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面’的含义。‛达到‚有感情地朗读课文情助读，引领学生进入文本描绘的情景，使语文教学的丰富性，尽在琅琅
四、依案自学，个性感悟
充分发挥‚导学‛的作用，首先进行学生间的自主、合作、探究性学习发挥学生学习的主体作用，解龟。在这个故事中，我们经历了怎样的情绪变化？‛这一问题。主要采用的方法是：
1、勾：用‚——‛勾出我
2、批：批注出对词、句的体会。
3、读：带着体会读一读这些词、句。
4、议：四人小组交流自己的体会。自藤摸瓜，层层推进。
五、拓展延伸，升华主题
学生创造语文实践的机会，拓展学生的创造性思维，学以致用。分析课文时充分利用课文空白拓展学生思维.生活当中遇到人与大自然发生的冲突，应如何妥善解决，并结合自己收集整理的有关动物生存规律的课外资料，进行阐述发表自己的观点，让学生把问题带到课外，让课堂余味无穷。
六、运用多媒体课件,辅助课堂教学
激发了学生的兴趣,拓展了内容, 祈祷了很好的作用
