索桥的故事 是巴金写的一篇什么文，有景点

《索桥的故事》是叙事散文. 《索

桥的故事》大概内容是这样：

四川灌县有座桥，名子叫“安澜桥”。它是座索桥，用粗的竹索挽成的竹索上

铺着一块块木板，桥两边有

竹索编的栏杆。桥没有桥墩，取而代之的是高高的竹架。走在上面，桥身不停地摆动，让人心里感到不安。桥下有鱼嘴状的石头，是把岷江分成内外两条江的工程。“鱼嘴”怎么看都是不动的，可巴金却从中看到了两千多年前劳动人民的心，那温暖的心。桥的一头有一块石

碑，上面说索桥是清初由一位姓

何的教书先生建的，因无栏杆，有许多人失足看掉到了水里死了。官府就把责任全部推到了何先生身上，把他逮到处死，何先生的妻子决定为丈夫雪冤，就在索桥两边加上了用竹索编者按的栏杆。使三百年后的小孩还能在上面跑。

索桥的故事课文原文

索桥的故事，这篇课文作者是什么时候？去参观时有感而发写的散文。通过写游览索桥及讲述索桥的故事

《索桥的故事》写作背景是清嘉庆八年（1803）五月十五日,渡口翻

船,一百余人葬版身鱼腹.如此惨状权,

令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁.这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥.如果对您有帮助请采纳并点赞，谢谢。

索桥的故事课文原文

索桥的故事资料

*全文的结构提纲是： （1.2）自然段介绍索桥。对一段是说明性的文字，介绍桥的名称、位置、桥身、桥架。第二段是记叙性文字，写人在桥上的感受和桥上的景观。（3）自然段想象建造“鱼嘴”人的手和心，抒情。（4）自然段

记叙何公何母修桥的过程及其贡献

。（5）自然段赞美了何公何母为了多数人牺牲自己的伟大的心。（6） 像所有怀古吊今的文章一样，全文是有写景——记叙——抒情这样几个主要部分组成的。针对

索桥的故事课文原文

北师大版六年级课文《索桥的故事》问题求教！

一：在索桥之上，观看都江堰工程，联想到几千年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到为了多救人牺牲自己的心。因此，两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染了作者，引起思想上的共鸣。前面是铺垫，后面是深化。

二：想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。

六年级下册语文背诵内容是什么？

六年级下册语文背诵内容是：

第一部分：中心思想

1、《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。

2、《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。

3、《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚

的民族自豪感和对长城的赞美之情。

4、《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。

5、《我站在铁索桥上》：

本诗态宏歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。

第二部分：古诗

1、《四时田园杂兴（一）》：宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童

孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

解释：白天锄草，夜里纺线，

农村男女各干其事无闲暇。孩子

们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。

中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。

2、《四时田园杂兴帆镇册（二）》：宋范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

解释：夏天四五月的田野梅

子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜

花少了。白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞。

中心：通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱。

第三部分：名言

1、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断的充实它。——（苏联）高尔基

解释：在生活里时常出现许多的乐趣，我

们要发现这些乐趣，然后不断的创造乐趣，使生活变得充实起来。

2、做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——（俄国）列夫·托尔斯泰

解释：我们做好事才会感到快乐，这是人

生中最可靠、也是唯一的幸福。

3、生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——（法国）蒙田

解释：我们对生活关心的多，付出的多，获得的快乐就多，反之旅则，获得的乐趣就少。