3年级下册语文路旁的橡树作者是谁?阅读理解答案

本篇课文的作者局改歼是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。

本文可分为三部分。

第一部分(第1自然段)讲从北方到南方的两座城市之桐冲间，人们打算歼轿修建一条公路。

第二部分(第2～7自然段)讲在筑路应该延伸过去的地方，挺立着一棵橡树。工程师走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。

第三部分(第8、9自然段)讲几年过去了，

路旁的橡树课文原文

小学三年级下册课文 人教版 路旁的橡树 原文

“这是一棵怎样的橡树？”默读课文，找到相关的句子，请

学生读，“你读得可真有气

势。”“仿佛看见了一棵高大的橡树，比六层楼还高呢！”朗读评价语的确能起一定作用，学生在我的评价下腔闭，读得挺不错，再请学生动笔圈圈，句中的哪些词语

，让你感码斗受到了橡树的高

大？学生说到了挺立、粗壮、结实，像哨兵一样。最后齐读：“在这条路应该延伸过去的地方，……”接着，就引导学生去看路了迟圆磨。圈词体会，反复诵读，学生对这句话有了一定的理解，但只停留在：橡树的外在美，美在它的高大，挺拔。难道这棵橡树的作用仅仅是美化环境吗？如果只是这样，为这棵橡树而在一个地方弯曲成马蹄形，似乎不太值。可以在“像草原的哨兵”处，挖掘更深的内涵。为什么把橡树当作草原的哨兵？狂风怒吼着，橡树……除了狂风，还可以说说噪音，黄沙。

路旁的橡树课文原文

三年级语文下册课文8路旁的橡树，课文讲了一件什么事

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3年级语文下册课文8《路旁的橡树》，课文讲了：

在南北两座大城市之间，准备修建一

条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改

变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了

一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。

路旁的橡树课文原文

课文路旁的橡树读课文第3--5自然段工程师为什莫叹气？

工程师叹气一方面橡树应该得到保护，另一方面“(要修筑公路的)计划是不可以修改的

”，解决这个问题的办法就是使公路绕过橡树，

但这样一来，公路就不会像箭一样笔

直了，因此，这声叹息含蓄地传

达出工程师为了保护橡树，在没有改变筑路计划的前提下而不得不作出的无奈的选择。

一棵高大的橡树像什么挺立在路旁？

一棵高大的橡树像哨兵一样挺立的守在路旁。说明哨兵不容易，象树一样挺直不动，军容严整，军纪严明；树象哨兵也说明挺拔、直挺、为人档风档雨。

说明橡树不容易说明很艰难不管刮风下

雨还是酷热严寒为他人指路和

挡风遮雨，比喻守家为国的军人。