因为小燕子在渐渐地长大,掌握的知识越来越多,观察的角度也渐渐的不一样了,也越来越仔细了所以.燕子妈妈笑了。
小学一年级语文《燕子妈妈笑了》原文、教案及教学反思
》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去菜园观察茄子和冬瓜的区别。小燕子在妈妈的鼓励下，每次观察都有自己的新发现。这是一篇童话故事，故事性很强，收到了较好的学习效果。以下是 整理教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》原文
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”
小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
能不能再去看看，还有什么不一样？”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈
燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”
小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子妈妈高兴地笑了。
【篇二】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》教
1、认识15个生字，继续进行渗透性识字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
能力。
1、继续培养学生自主识字的能力。
2、鼓励学生将感悟到的情感读出来。
教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。
茄子）
教学过程：
一、导入新课：
同学们，你们看这是什么？出示见过的冬瓜、茄子是什么样的？你们真聪明！咱们看桥余毁看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的？
二、学习新课：
2、范读课文
同学们读得真认真！想听我读一不认识字的读音。
3、了解情况，自主学习
你们觉得这个故事有意思吗让我们想看一看还有那些字不认识？
中还会有我们不认识的字，如
（1）借助拼音
（2）问别人
（3）联系上下文猜字
下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字，教师巡视。
在你们学习的时候，我发现同学们这几个字有些困难，谁来当小老师教教大家呀？
映出来）
4、四人小组合作学习课文
学习课文呢？请几名同学说说（读书、表演、组词写字等）。
组长带着用你们组喜欢的方
5、汇报学习
（1）读课文汇报
真听准字音，再听听他们读得怎么样？
学生评价
随机板书（大小、颜色、毛刺）
口语交际训练：谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同？
燕子妈妈为什么笑了？同时板书课题。（因为小燕子一次比
到现在课文里的生字都认识了吗？
请同桌同学互相检查，在认识字的下面打“√”，如果他全认识了，你就给他一朵小红花。如果你还有不认识的，没关系，用你喜欢的方式认识它，什么时后你也会得到小红花。
1、画一画冬瓜和茄子是怎么长的？
们和你一起表演。
【篇三】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》教学反思
《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去菜园观察茄子和冬瓜的区别。小燕子在妈妈的鼓励下，每次观察都有自己的新发现。这是一篇童话故事，故事性很强，收到了较好的学习效果。
我利用三个谜语激发学习兴趣，导入新课。抓住课题，向孩子们发问：小燕子做教学中我给学生尽可能多的时间潜心地读，投入感情地读，有感悟地读，带着问题读……多读少讲，以读带讲，从而让学生在读中思考、在读中感悟、在读中自主学习。为了让学生弄懂燕子妈一步简单化：小燕子去观察了几次茄子和冬瓜的区别？每次观察到什么？燕子妈妈每次又是怎么说的？为什么小燕子前两次没有发现认真观察了。那“燕子妈妈为什么笑了”学生一下就理解了。因为小燕子很圆满地完成了任务，所以妈妈笑了。课文中心也迎刃而解：要学习小燕子，善于观察，认真思考，才会有新发现。
这节课给了我很大的启发：多读是语文学习之本，感悟必须是建立在熟读基础上的展现。但在本次教学过程中，仍有很多不足之处：
时，只设计了教师扮演燕子妈妈和小燕子进行对话的环节，而忽略了旁白部分，使故事的完整性与生动性受到影响，从而使学生融入情境不够充分。
2、拓展部分，让学生去观察冬瓜和茄子还有什么不一样？意在帮助学生学会如何认真有序地观察事物，从而锻炼学生的口语表达能力。但是课文中反复出现了，影响了学生的思维。可能是在设计这一环节时，缺乏创新。最后只好提示学生观察茄子和冬瓜的切面有什么不同，希望能帮助学生打开思维，使学生知道，冬瓜和茄子不仅在表皮上有区别，在内容上或味道等方面，都有区别，也让学生学观察，认真观察身边的事物。
加上一些表演和想象，想象燕子妈妈会对小燕子说些什么，既深挖了主题又锻象能力及对课文的情感教育意义。
人总是在不断的探索中前进，所以，我相信不断的努力和思考，能促使我获
儿童歌曲燕子妈妈歌词？
儿歌歌词
燕子妈妈在天上来回的飞,给小燕子寻觅食物。
燕子妈妈焦急的等待小燕子回来。
燕子妈妈时不时探出脑袋焦急的等待小燕子。
勤劳的燕子妈妈很早就出去捉虫给小燕子吃了。
春天来了,万物复苏,百花盛开,燕子妈妈从南方飞回来了。
美丽温柔的燕子妈妈看着它可爱的孩子笑了。
课文《燕子妈妈笑了》，小燕子为什么高兴？燕子妈妈为什么高兴的笑了？
是因为：大镇燕子妈妈对小燕子的键仿羡表扬鼓励稿拍。
“不错”。“很好”。
2.燕子妈妈为什么高兴的笑了？
因为小燕子的观察一次比一次仔细，对冬瓜和茄子的异同越来越清楚。所以燕子妈妈才满
《麻雀的疑惑》的主要内容
《麻雀的疑惑》的主要内容
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，麻雀妈妈看到燕子的孩子勇敢大胆，产生了困惑，询问燕子妈妈的方法，受到了一些教育和启发，明白了一些道理。
麻雀的疑惑
风来了，雨来了。麻雀招呼孩子飞进屋檐下的窝里，探出头指着天空说：“快看，燕子妈妈的心太狠了，又是风又是雨，还教孩子飞上飞下，一点也不知道心疼孩子。”小麻雀欢喜的说：“还是咱妈妈好，会心疼我们，燕子妈妈是一
时间过得真快，小麻雀和小燕子都长大了。麻雀妈妈和她的孩子雨就躲进窝里，个个胆小如鼠。
一天，麻雀妈妈疑惑地问：“你的孩子个个敢于风雨搏斗，一点也不胆怯。你有教孩子说：“这有啥秘方呀，从小教育孩子逐渐高飞，远飞，锻炼忍耐力，遇上暴风雨要加大训练力度，增强承受力。”麻雀妈妈听了，大惑不解地说：“这样也太狠心了吧！”燕子妈妈摇摇头，反别说飞越大海，长江、黄河能飞过吗 ”燕子妈妈哑然了。
燕子妈妈会把自己的孩子扔掉吗？
不会
第一：意外
我曾经几次亲眼看到过小燕子从巢里掉到了地上，而这个时候，燕子窝里并没有成年的燕子，可见并非小燕子的父母将它们赶出去的。而且根据我的观察，小燕子从孵化出来开始，一个星期始在巢外沿上屁股向外的排泄，此时对于小燕子来说就是一种挑战，因为一旦失误，它们就会摔落下来。因此，许多小燕子就是在第一次往巢外排泄时，意外掉落的，而且掉落的雏燕，大都是没有什么羽毛的。
第二：优胜劣汰
由于掉出雏燕来的大都是第二窝，考虑到那个时候的昆虫已经明显的不如第一多，此时就面临一个问题，食物相争。那些先天性优势的雏燕自然能够抢夺到更多的食物，那些弱的就变得更弱。当成年燕子出去后，的有可能是被自己的“兄弟姐妹”推下来的。关于这一点，我的证据是，这些年捡到的掉到地上的雏燕，要明显的比窝里的燕子小一些。（我不认为是成年燕子干的，因为我看到过几次小燕子掉下来，再送上去时，窝里并没有成年燕子，也没看到成年燕子飞出）
第三：成年燕子扔出
虽然雏燕第一次掉下来不是成年燕子干的，但是，我曾经做过尝试，也观察过，当雏燕掉了下来时，我们把它们放回去，成年燕子回来发现也会将它们再次扔出去。我怀疑成年燕子这么做的原因是雏燕被我们拿到手里之后，就沾上了陌生的气味，也己的孩子了，成年燕子就会将它们扔出去
