燕子妈妈为什么满意的笑了；阅读理解
更新时间： 发布：359天前 类型：百科因为小燕子在渐渐地长大,掌握的知识越来越多,观察的角度也渐渐的
小学一年级语文《燕子妈妈笑了》原文、教案及教学反思
讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去菜园观察茄子和冬瓜的区，每次观察都有自己的新发现。这是一篇童话故事，故事性很强，收到了较好的学习效果。以下是 整理的小学一年级语文《燕子妈妈笑了》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》原文
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
你能不能飞到菜园里去，看
小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”
小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子妈妈高兴地笑了。
【篇二】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》教案
教学要求：
1、认识15个生字，继续进行渗透性识字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
1、继续培养学生自主识字的能力
2、鼓励学生将感悟到的情感读出来。
教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。
教学准备：生字卡片、图片（冬瓜、茄子）
教学过程：
一、导入新课：
你们真聪明！咱们看桥余毁看小燕子观
二、学习新课：
1、自读课文，初步识字。
请你打开书P47，自己小声读一遍课文，边读边圈出你不认识的字，读完后就坐好。
2、范读课文
我读的时候，你一定要注意听你不认识字的读音。
把它读下来？好！让我们想看一看还有那些字不认识？
这些字是我们不太熟悉的，文中还会有我们不识的字怎么办呢？
（2）问别人
（3）联系上下文猜字
（4）问老师
下面请用你喜欢的方式学习
家呀？
（哪些字？要达到什么程度？在教案里反映出来）
4、四人小组合作学习课文
生字基本上都认识了，你毁段们想用什么方法学习课文呢？请几名同学说说
组长带着用你们组喜欢的方式学习。
5、汇报学习
（1）读课文汇报
要求：在这些同学读时，请你认真听准字音，再听听他们读得怎么样？
学生评价
还有用其他方式学习课文的吗？
（2）表演汇报
通过学习这个故事你知道了什么？随机板书（大小、颜色、毛刺）
口语交际训练：谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同？
我有个问题，燕子妈妈为什么笑了？同时板书课题。（因为小燕子一次比一次观察仔细）所以（学生齐读课题）
到现在课文里的生字都认识了吗？
请同桌同学互相检查，在认识字的下面打“√”，如果他全认识了，你就给他一朵小红花。如果你还有不认识的，没关系，用你喜欢的方式认识它，什么时候认识了，赶快找你的小老师
作业：两个作业任选一个
1、画一画冬瓜和茄子是怎么长的？
他们和你一起表演。
【篇三】小学一年级语文《燕子妈妈笑了》教学反思
《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕自己的新发现。这是一篇童话故事，故果。
我利用三个谜语激发学习兴趣，导入新课。抓住课题，向孩子们发问：小燕子做了什么事？燕子妈妈为什么笑了？在课堂教学中我给读，投入感情地读，有感悟地读，带着学生在读中思考、在读中感悟、在读中自主学习。为了让学生弄懂燕子妈妈为什么笑了。我又把问题一步一步每次又是怎么说的？为什么小燕子前两次毛，茄子的柄上有小刺”？引导孩子理解是因”学生一下就理解了。因为小燕子很圆满地完成了任务，所以妈妈笑了。课文中心也迎刃而解：要学习小燕子，善于观察，认真思考，才会有新发现。
在本次教学过程中，仍有很多不足之处：
1、分角色朗读还不够，在这次分角色朗读时，只设计了教师扮演燕子妈性受到影响，从而使学生融入情境不够充分。
2、拓展部分，让学生去观察冬瓜和茄子还有什么不一样？意在帮助学生学会如何认真有序地观察事物，从而锻炼学生的口语表达能力。但是课文是在设计这一环节时，缺乏创新。最后只好提示学生观察茄子和冬瓜的切面有什么不同，上或味道等方面，都有区别，也让学生学观察，认真观察身边的事物。
3、课文结束的时候，应该让学生再加上一些表演和想象，想象燕子妈妈会对小燕子说些什么，既深挖了主题又锻炼了学生的口语表达能力、想象能力及对课文的情感教育意义。
所以，我相信不断的努力和思考，能促使我获得更多的经验。
儿童歌曲燕子妈妈歌词？
儿歌歌词
燕子妈妈在天上来回的飞,给小燕子寻觅食物。
燕子妈妈焦急的等待小燕子回来。
燕子妈妈时不时探出脑袋焦急的等待小燕子。
春天来了,万物复苏,百花盛开,燕子妈妈从南方飞回来了。
美丽温柔的燕子妈妈看着它可爱的孩子笑了。
课文《燕子妈妈笑了》，小燕子为什么高兴？燕子妈妈为什么高兴的笑了？
是因为：大镇燕子妈妈对小燕子的键仿羡表扬鼓励稿拍。
“不错”。“很好”。
因为小燕子的观察一次比一次仔细，对冬瓜和茄子的异同越来越清楚。所以燕子妈妈才满意地笑了。
《麻雀的疑惑》的主要内容
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，麻雀妈妈看到燕子的孩子勇敢大胆，产生了困惑，询问燕子妈妈的方法，受到了一些教育和启发，明白了一些道理。
麻雀的疑惑
风来了，雨来了。麻雀招呼孩子飞进屋檐下的窝里，探出头指着天空说：“快风又是雨，还教孩子飞上飞下，一点也不知道心疼孩子。”小麻雀欢喜的说：“还是咱妈妈好，会心疼我们，燕子妈妈是一个坏妈妈，不会心疼小燕子。”
时间过得真快，小麻雀和小燕子都长大点风雨就躲进窝里，个个胆小如鼠。
个敢于风雨搏斗，一点也不胆怯。你有教孩子的秘方吗?”燕子妈妈笑了笑，说：“这有啥秘方呀，从小教育孩子逐渐高飞，远飞，锻炼忍耐力，遇上暴风雨要加大训练力度，增强承受力。”麻雀妈妈听了，大惑不解地说：“这样也太狠心了吧！”燕子妈妈摇摇头，反驳说：“你大海，长江、黄河能飞过吗 ”燕子
燕子妈妈会把自己的孩子扔掉吗？
不会
第一：意外
我曾经几次亲眼看到过小燕子从巢里掉到了地上，而这个时候，燕子窝里并没有成年的燕子，可见并非小燕子的父母将它们赶出去的。而且根据我的观察，小燕子从孵化出来开始，一个星期内，都是在巢里排时对于小燕子来说就是一种挑战，因为一旦失误，它们就会摔落下来。因此，许多小燕子就是在第一次往巢外排泄时，意外掉落的，而且
第二：优胜劣汰
由于掉出雏燕来的大都是第二窝，考虑到那个时候的昆虫已经明显的不如第一窝时候多了，而且第二窝的雏燕比第一窝还要抢夺到更多的食物，那些弱的就变得更弱。当成年燕子出去后，这些小燕子也会存在竞自己的“兄弟姐妹”推下来的。关些年捡到的掉到地上的雏燕，要明显的比窝里的燕子小一些。（我不认为是成年燕子干的，因为我看到过几次小燕子掉下来，再送上去时，窝里并没有成年燕子，也没看到成年燕子飞出）
虽然雏燕第一次掉下来不是成年燕子干的，但是，我曾经做过尝试，也观察过，当雏燕掉了下来时，我们把它们放回去，成年燕子回来发现也会将它们再次扔出去。因是雏燕被我们拿到手里之后，就沾上了陌生的气味，也许是为了保护其他的雏燕，也许是认不子就会将它们扔出去