不觉人寂寒自怨,
落叶乱扫行何远。
夜月憔悴深沉静,
繁星满地花团锦。
父老心事咕咚来。
这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。《咕咚》是人教版小学语文一年级下册(2022年春季修订版节来自曲折的童话故事。讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
扩展资料:第一自然段讲森林里有一个湖,湖边有几棵木瓜树。第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,边跑边喊“咕咚来了!”。第三、四自然段讲猴子、狐缺御狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。第五至十一自然段讲野牛问大象“咕咚是什么?”,谁都没看到说不出是什么,大家在野牛的带领下回湖边去看看。第十二自然段讲他们到湖边又听到“咕咚”一声,定睛一亮册看,原来是一个木瓜从树上落到了湖面上。课文配有四幅插图。第一幅插图对应第二自然段,兔子很恐慌地逃跑。第二幅插图敬扮宏对应第四自然段,小动物都惊慌地跟着跑了起来。第三幅图对应第六、七自然段,野牛问大象“咕咚”是什么。第四幅图对应最后一个自然段,大家明白了真相,兔子难为情地捂着脸,其他动物都乐了。
《咕咚》是人教版小学语文一年级下册第20课的课文。
《咕咚》是人教版小学语文一年级下册第20课的课文,这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。
故事讲述的是察此液一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,败物只有野牛问“咕咚”是什么,文告诉人们遇事不要偏听偏信,在没弄清楚事实之前,不要妄下结论。
扩展资料:
《咕咚》课文解释分段解释:
瓜熟了,从树上掉进湖里,发出“咕咚”的声音。
第二自然段:写兔子听见“咕咚”一声,吓得边跑边叫,小猴子问他,他告诉小猴子“咕咚”声可怕。
第三自然段:写小猴子也跟着边跑边叫。
第四自然段:写大家都边跑边叫快逃命“咕咚”来了。
第五自然段:写野牛拦住大伙追问缘由,原来兔子在湖边听见“咕咚”声,但没有亲眼见到。
第六自然段:写“咕咚”的真相。
“咕咚”读作(gū dong),是形容(声音)的词。
咕咚
象声词。沉重的降落或打击而发出的声音。
1.象声词。
《红楼梦》第四十回:“﹝ 刘姥姥,‘咕咚’一跤跌倒。”《花城》1980年第7期:“自己倒了满满一杯酒,一仰脖子,咕咚一口,喝了下去。”《十月》1981年第5期:“ 胡浩 的心咕咚一沉,宛如落进了冰窖。”
2. 犹言颠动。
杨朔 《三千里江山》第十三段:“﹝ 头都咕咚散了,真真热闹。”
这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。《年级下册(2022年春季修订版)第20课盎然、情节曲折的童话故事。讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家里发出的声音。
扩展资料:第一自然段讲森林里有一个湖,湖边有几棵木瓜树。第二就跑,边跑边喊“咕咚来了!”。第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿大象“咕咚是什么?”,谁都没看到说不出是什么,大家在野牛的带领下回湖边湖边又听到“咕咚”一声,定睛一看,原来是一个木瓜从树上落到了湖面上。课文配有四幅插图。第一幅插图对应第二自然段,兔子很恐慌地逃跑。第二幅插图对应第四自然段,小动物都惊慌地跟着跑了起来。第三幅图对应第六、”是什么。第四幅图对应最后一个自然段,大家明白了真相,兔子难为情地
夸父不量力,欲追日影,逮之于禺谷,将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此.
夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河渭,河渭不足,北饮大泽,未至,道
《狐狸与仙鹤》取自于《伊索寓言》。有一天,狐狸送了一张邀请卡给仙鹤(hè),请它晚上到家里来吃饭。晚,仙鹤很高兴地去了狐狸家。“呀!仙鹤先生,欢迎欢迎!快请进来!”狐狸分热情地招待着仙鹤。
狐狸走到厨房,取出晚餐,原来晚餐只是放在大平盘里的汤而已。“我最喜喝汤啦!谢谢你呀!”仙鹤很高兴地接过汤。它很想喝好大的劲,也只能闻到一点味道而已,盘内的汤连一滴也喝不到
咚一会儿就把汤喝完了。它笑着问仙鹤:“怎么样,鹤先生,我煮的汤味道怎么样?”
捉弄我。”仙鹤十分生气地回家去了。
不久,仙鹤也送来一张邀请卡,并嘱咐(zhǔ fu)道:“晚上我请客,您一定要来哦!”狐狸是个贪吃鬼鹤会准备什么样的食物呢?”狐狸暗暗地想着。它根本就不记得前两天自狐狸高高兴兴地来到仙鹤的家。
“狐狸先生,欢迎欢迎!别客气,尽管用吧!”
“谢谢!”狐狸将嘴伸进水瓶里,但是怎么努力也喝不到一口汤,只嘴巴轻轻松松地伸进瓶底,津(jīn)津有味地喝起了美味的汤。