长歌行汉乐府古诗的意思为:
诗意:早晨,园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝大地,所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,
长歌行古诗
1、
汉朝 汉乐府
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
2、译文:
园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
境?
少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
3、鉴赏:
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际汪灶则上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。
汉乐府长歌行全诗什么意思?
简繁对照复 时 壮復 時 壯注释长调名。百:概数,表示数量多。川:河流。少壮:指人生命力旺盛的时候。老大:指人生命力衰败的时期。徒:白白地。大意千万条河流向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?少壮年华时不发奋努力,到年纪大了只能
长歌行 古诗汉乐府诗中把什么比作什么
长歌行
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。何以如此?因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
答案在上面的分析中,供参考,请采纳
汉乐府长行歌这首诗
汉乐府《长歌行》
青青园中葵,朝露待日晞。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为老大徒伤悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中,借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来,发生了时光易逝、生命短暂的浩叹,鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命,奋发努力趁少壮年华有所作为。其情尾两句,但诗人的思想又不是简单美感的具体形象,寓教于审美之中。
长歌行汉乐府诗一首什么诗?
《长歌行》是汉乐府诗一首劝诫诗。劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。追问 :你确定 追答 : 确定追问 :好 追答 : 可以给你找一个,但是我不会作诗追问 :你写一个关于劝导人们要珍惜时间的诗句 追答 : 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。――颜真卿追问 :在吗 追答 : 还有其它问题吗?追问 :谢 追问 :有 追问 :长歌行汉乐府这首诗是从哪里开始
长歌行汉乐府民歌古诗
《长歌行》是一首中国古典诗歌,属于汉乐府诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。下面是关于长歌行汉乐府民歌古诗的内容,欢迎阅读!
长歌行⑴
阳春布德泽⑷,万物生光并灶辉。
常恐秋节至⑸,焜黄华叶衰⑹。
?
注释译文
词句注释
⑴长歌行:即汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十,是属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵:“葵”在这里作为蔬菜名,指中国国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》:“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食,今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。大名鸭脚葵。其实大如指顶,皮薄而中葵”即指此。
⑷”阳春“句:阳是温和。阳春是露水与阳光都充足的时候,露水与阳光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“。布:布施,给予。德泽:恩惠。
样子。华(huā):同“因为古时候没有“shuāi”这个音;一说读shuāi,根据不可取的。
⑺百川:即大河流。
。
:即白白地。
白话译文
园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露
春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也
百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境
少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
文学赏析
这一首诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之长。因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
这是一首咏叹人生的诗歌。唱人生而从园,即“先言他物以引起所咏青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的`东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。
眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间与无垠空间,时光像后不能复生。在这永恒的自然面前,人生就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗。这个推理的过程,字面上没有写出来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来人却不同;没有自身努力是不能成功的因而不足伤悲;人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,就等于空走世间一趟。调动读者正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显句末中的“徒”字意味深长:一是说老是说老年时才醒悟将于事无补,