课文《凡卡》是以凡拆猛卡写信告诉爷爷自己学徒生活的痛苦,请求爷爷带他回家 ,埋御闷反映了旧俄时候穷孩子的悲惨命运的同情,同时揭露了俄国反动统治的罪恶和黑暗。
课文《凡卡》是以〔凡卡写的一封信 〕为线索,信的主要内容是:〔 凡卡写信告诉爷爷自己学徒生弯弯活的痛苦,请求爷爷带他回家 〕。从侧面揭露了俄国沙皇统治时代〔反动统治的罪恶和黑暗〕,反应了作者〔对凡卡的同情 〕。
凡卡主要内容概括
《凡卡》:概括段意和主要内容
主要内容是:一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿计也经常捉弄凡卡,导致他被老板毒打,在一个夜晚,凡卡趁着老板出去了,拿起了钢笔和纸张,给他的爷爷写信,信中描写后,凡卡把信投进了邮筒,但是,这封信永远不会寄到爷爷手里,因为凡卡没有写地址。第一段(1~2自然段):写圣诞节前夜,凡卡趁老板去做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信。
第二段(3~6自然段):写凡卡开始给爷爷写信,想象着爷爷替老爷守夜的情景。
第三段(7~14自然段)打受折磨,请求爷爷接他回去,还写了莫斯爷爷带他去砍圣诞树的趣事。
第四段(15~19自然段):写凡卡在信的结尾再次恳求爷爷带他回去。还讲了他认真。
第五段(20~21自然段):讲凡卡把信投进邮筒并做了个美丽的梦。中心思想:课文写了沙俄时代,一个从农村到城市做学徒的9岁儿童凡卡给爷爷写信的事,叙述了他的遭受了种种摧残,揭露了当时社会统治的命运,极其对幸福生活的向往和追求。
扩展资料:《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说,写于1886年。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会,偷偷写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去生活,并回忆了与爷爷在一起生活情景。这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭教版六年级下册教材、北师大版五年级下册教材。《凡卡不纪后道徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运。为了把情节表现得真实感人,作者在艺术上进行了周密细致的构思,因为凡卡是一个才九岁的孩子,所以作者把假如这篇小说完全采用书信体,凡卡的悲惨境况,他对家乡生活的怀念,以及他的希望,全部由他用信写出来,很有条理,这就令人难以相信,一个不过他的母亲在老爷家里做女仆时资料:百度百科——凡卡
凡卡主要内容概括
凡卡的 主要内容
程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信;接着,通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了与爷爷在一起时的生活情景;最后交待,凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
PS:此乃精华之所在
凡卡主要内容概括
凡卡主要内容
通过理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。文章按写信的过程顷好握记叙。袜基开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教,通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了与爷爷在一起时的生活情景;最后交待,凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。本文表达上的特点主要有两方面。第一,讲凡卡的雀庆悲惨遭遇,由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,相互映衬.第二,采用了对比反衬和暗示的手法。第三,抓住了细节描理描写等方面进行刻画,使文章十分生动,催人泪下。
凡卡写了哪几方面的内容
:这篇课文是由作者的叙述,凡卡写信的内容和写信的过程中凡卡的回忆
三部分内容穿插而成的.可分为以下几方面的内容:,写信前的准备以及凡卡当
时的心情。2,写信。信中写了“自己”学徒生活中的种种遭遇,回忆了爷爷在
乡下守夜时的情景,家乡美丽的夜景以及和爷
以及寄信后凡卡所作的甜美的梦。
《凡卡》:概括段意和主要内容
1.课文简说。
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信;接着,凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,规纪威矿抗慢须定未教下去,并回忆了乡下生活的两个情景(里,在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。
本文表达上主要有两个特点。第一,讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述、凡卡的信和他在来,互相映衬。第二,采用了对比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主,凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌,基调是“苦承限构态迅装”;文中插叙回忆的内容,主要讲在乡下生活的快乐,基调衬,形成内容、情感上的对比,再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
选编这篇课文,主要有三个目的:一是让学生对外国文化有所了解,关注人物的悲惨命运;二是在阅读中体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法;三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。
本文的教学重点是通过阅读,关注凡卡的悲惨命运,体会人物的思想感情,体会结尾句子的含义。难点是体会
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
①圣诞节前夜,他没躺下睡觉。有交源历镇判束齐织掌他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩
圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因爷爷,也是因显为他还有一个心愿──回去。一个“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所,也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。
课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次,“凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子封信的过程中,他连续叹气,可来,让他痛苦万分。
③我的生活没有指望了,连狗都不如!
“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒,本指望学会做鞋,有个一技之长,养家糊口,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;本指望从此有吃有住,却“莫斯科这个大城市,活下去容易些,可是依然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想中几次提到死,也是反映了凡卡极度痛苦的心情。
④过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……
日有所思,夜有所梦。凡卡梦想信很快到达。课文以凡卡的梦结尾,还有什么深层的含义呢?我们可以思考这样一个问题:凡卡留在“凡卡没有写清收信人的地址,凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上,还要深入理解,即使收到信,爷爷会来接凡卡吗?从课文中我们可以知道,凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人,他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子,在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿,要不的生活依旧,甚至更加悲惨,因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。
(2)对词语的理解。
慈悲:慈善和怜悯。
指望:一心期待,期盼。
别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。
祷告:教徒或迷信的人向天、向神求助。
抽噎:抽吸鼻子、低声哭泣的样子。
梆子:打更的响器,空心,用竹子或木头制成。
毡靴:用羊毛压成的靴子。
照应:课文指照料、照顾的意思。
卢布:俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。
状的烟。